護理臨床團體教學能力鑑定指標與過程臨床學習指引

頁數：84    裝訂：平裝 　開數：25K 　印刷：黑白

簡介:
本書是針對團體健康教學能力鑑定所撰寫的一本參考書，旨在提供一套以能力展現為導向的大學層級護理系畢業生團體健康教學能力鑑定制度，作為教師教學和臨床護理教學能力鑑定之使用，亦可提供學生作為自學的參考指南。

序
在健康照護體系中，教導個案及家屬或提供諮詣一直是護理人員的重要功能之一，但是由於護理課程內容繁多，在必修的護理課程中有關教學的課常只佔一二個學分，甚至根本排不上。許多人有個迷思－認為只要專業知能夠豐富，自然就有能力把個案教好，甚實仔細想一下，要教導一個對個案而言全新的觀念，勸一個人改變飲食習慣，調整生活型態，或協助一個人戒菸談何容易。健康教學並不如想像中的簡單，學生在這方面的學習，除了學理知識外，更重要的是要真正獲得「教導病人」的能力，簡單說就是能提供個案有效的教學。然而，長久以來，學校的教學多偏重學理，對學生的評量也大多以紙筆測驗為主，很少有系統地評量實際操作的能力，也因而造成學生只記憶學理卻無法活用於實務的結果……

目　錄:

一、 護理臨床團體健康教學能力鑑定指標與過程簡介
二、 鑑定指標（含通用和必考範圍中的能力項目及
關鍵行為

* 通用範圍
* 必考範圍

附件一　艾力克森的生命階段一覽表
附件二　團體健康教學評估摘要記錄表
附件三　教案書面報告指引
附件四　教學自我評值表
附件五　鑑定制定評核表

參考書目